کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
10150821 1664502 2018 27 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Benefits and challenges of a nursing service-learning partnership with a community of internally-displaced persons in Colombia
ترجمه فارسی عنوان
مزایا و چالش های یک مشاغل پرستاری و یادگیری با جامعه ای از افراد آواره داخلی در کلمبیا
کلمات کلیدی
آموزش پرستاری، یادگیری درگیر در جامعه، استادان پرستاری، دانشجویان پرستاری،
ترجمه چکیده
مشارکت در یادگیری خدمات بین برنامه های پرستاری و تنظیمات مراقبت های بهداشتی در جوامع آسیب پذیر می تواند برای شروع راه اندازی چالش برانگیز باشد، اما می تواند مزایای متعددی برای دانش آموزان، دانشکده ها و جامعه خدمت ارائه دهد. هدف از این مطالعه توصیفی کیفی، کشف مزایا و چالش های ایجاد یک همکاری آموزشی در میان برنامه پرستاری دانشگاهی و جامعه منزوی از افراد آواره داخلی در مدلیین کلمبیا بود. مصاحبه های نیمه ساخت یافته و عمیق با 10 تن از استادان پرستاری و 9 دانش آموز که در مشارکت آموزشی-خدماتی شرکت کردند، انجام شد. مصاحبه ها با استفاده از تجزیه و تحلیل محتوای کیفی، ضبط، ضبط و تجزیه و تحلیل صوتی انجام شد. مزایای اصلی شناسایی شده عبارت بودند از: شناخت عوامل تعیین کننده سلامت اجتماعی، توسعه شفقت، قدردانی از نقش پرستاری جامعه، رشد حرفه ای و توسعه، مشارکت جامعه و افزایش دسترسی به مراقبت از اعضای جامعه. چالش های مربوط به تجربه یادگیری خدمات شامل احساسات پریشانی اخلاقی، فقدان ارزش برای پرستاری جامعه و درگیری با روش های زیست پزشکی متداول برای مراقبت بود. چندین تهدید به برنامه پایداری نیز مشخص شد. اساتید و دانشجویان توصیه های متعددی برای بهبود برنامه، از جمله همکاری بین رشته ای، مستند سازی و انتشار تجربه یادگیری خدمات، افزایش استقالل جامعه و ظرفیت مراقبت از خود و تغییرات برنامه درسی برای افزایش شناخت اهمیت پرستاری جامعه ارائه کردند.
موضوعات مرتبط
علوم پزشکی و سلامت پرستاری و مشاغل بهداشتی پرستاری
پیش نمایش مقاله
مزایا و چالش های یک مشاغل پرستاری و یادگیری با جامعه ای از افراد آواره داخلی در کلمبیا
چکیده انگلیسی
Service-learning partnerships between nursing programs and health care settings in vulnerable communities may be challenging to initiate, but can offer multiple benefits for students, faculty, and the community served. The aim of this qualitative descriptive study was to explore the benefits and challenges of establishing a service-learning partnership between a university nursing program and an isolated community of internally-displaced persons in Medellin, Colombia. Semi-structured, in-depth interviews were conducted with 10 nursing professors and nine students who participated in the service-learning partnership. Interviews were audio-recorded, transcribed and analyzed using qualitative content analysis. Main benefits identified were: learning about the social determinants of health, development of compassion, appreciation for the community nursing role, professional growth and development, community engagement and increased access to care for community members. Challenges related to the service-learning experience included feelings of moral distress, lack of value for community nursing, and conflict with traditional biomedical approaches to care. Several threats to program sustainability were also identified. Professors and students offered several recommendations for program improvement, including interdisciplinary collaboration, documentation and dissemination of the service-learning experience, increased community autonomy and capacity for self-care, and curricular changes to enhance recognition of the importance of community nursing.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Nurse Education in Practice - Volume 33, November 2018, Pages 21-26
نویسندگان
, , , ,