کد مقاله | کد نشریه | سال انتشار | مقاله انگلیسی | نسخه تمام متن |
---|---|---|---|---|
10211360 | 1666556 | 2019 | 6 صفحه PDF | دانلود رایگان |
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Learning to Think Like a Clinical Teacher
ترجمه فارسی عنوان
یادگیری برای تفکر همانند یک معلم بالینی
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
کلمات کلیدی
معلم بالینی تازه کار (ها)، قضاوت تدریس بالینی، ارزیابی و ارزیابی دانشجویان، استاد راهنما جدید استاد
موضوعات مرتبط
علوم پزشکی و سلامت
پرستاری و مشاغل بهداشتی
پرستاری
چکیده انگلیسی
Dr. Christine Tanner's clinical judgment model (CJM) illustrates the way practicing nurses develop clinical judgment. Many similarities exist with the way practicing nurses and novice clinical teachers learn to apply judgment in practice. An adaptation of Tanner's CJM (2006) was revealed as a useful framework in supporting the growth of clinical teaching judgment with novice clinical teachers.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Teaching and Learning in Nursing - Volume 14, Issue 1, January 2019, Pages 1-6
Journal: Teaching and Learning in Nursing - Volume 14, Issue 1, January 2019, Pages 1-6
نویسندگان
Kathleen R.N., B.S.N., M.N. CMSN(C),