کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
10222767 1701002 2018 7 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
The Incidence of Overconfidence and Underconfidence Effects in Medical Student Examinations
ترجمه فارسی عنوان
بروز اعتماد بیش از حد و اعتماد به نفس در آزمون های پزشکی دانشجویی
کلمات کلیدی
ترجمه چکیده
بخش کوچکی از دانش آموزان ما که بیش از حد اعتماد به نفس یا رفتارهای غیرقابل اعتماد را نشان می دهند، نیاز به مداخلات آموزشی را کاهش می دهد. با این وجود، ترویج احتیاط در دانش آموزان فردی که بیش از حد اعتماد به نفس می کنند و اعتماد به کسانی که اعتماد به نفس قابل توجهی دارند، می تواند اعتبار قضاوت پزشکی را در طول زندگی حرفه ای آینده افزایش دهد. بیش از حد اعتماد به نفس در افراد با نمرات پایین تر در امتحانات ممکن است به اثر سقف بستگی دارد، از آنجا که دانش آموزان بدترین سطوح حاشیه گسترده تر برای افشای اعتماد به نفس خود را نشان می دهد. بیشترین اعتماد به نفس، نمرات بالاتر از امتحانات را نسبت به افرادی که اعتماد به نفس کمتری داشتند، نشان داد. از این دیدگاه، اعتماد میتواند یک عنصر ضروری برای موفقیت در عملکرد معاینه در نظر گرفته شود.
موضوعات مرتبط
علوم پزشکی و سلامت پزشکی و دندانپزشکی عمل جراحی
چکیده انگلیسی
The small proportion of our students exhibiting overconfidence or underconfidence behaviors moderates the need for educational interventions. Nevertheless, promoting prudence in individualized students manifesting overconfidence, and trust in those reporting significant underconfidence could increase the reliability of medical judgment during their future professional life. Overconfidence in individuals with lower scores in examinations may depend on a ceiling-like effect, since worst ranked students have a wider upper margin to manifest their confidence perceptions. The most confident students showed higher scores in examinations than the less confident ones. From this point of view, confidence could be considered an essential ingredient of success in examination performance.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Journal of Surgical Education - Volume 75, Issue 5, September–October 2018, Pages 1223-1229
نویسندگان
, ,