A Developmental Social Neuroscience Model for Understanding Pathways to Substance Use Disorders During Adolescence

نوجوانی دورهی گذار توسعه است که با تغییرات بحرانی در عملکردهای فیزیکی، عصبی، شناختی، عاطفی و اجتماعی شناخته میشود. مطالعات در مورد مکانیزم های اساسی استفاده از مواد در سطوح خود گزارش، پاسخ مغز و داده های رفتاری به طور کلی با پیشنهادی از مدل دو مرحله ای مطابقت دارد که نرخ های رشد دیفرانسیلی کنترل پردازش و پردازش جایزه استریاتو-جلویی به افزایش است خطر مصرف مواد در طی نوجوانی. با این حال، نظریه های اجتماعی برجسته نقش مهمی از محیط اجتماعی و محیط زیست که در آن نوجوانان رشد می کنند و نشان می دهد که رشد در محیط نامساعد و به ویژه قرار گرفتن در معرض تجربیات دوران کودکی دور نقش مهمی در این است که چگونه این آسیب پذیری به خطر واقعی تبدیل شده است. در این بررسی، ما خلاصه ای از نظریه های اخیر را ارائه می دهیم که تعدادی از عوامل کلیدی فردی و اجتماعی و زیست محیطی را در معرض خطر ابتلا به ابتلا به سرقت و سوء استفاده از مواد قرار می دهد. ما همچنین مدل ارائه می دهیم که مدل فرایند دوگانه را گسترش می دهد تا نقش مفهوم خودپنداره و تاثیر منفی را در ارتباط با رشد در محیط نامطلوب و تعامل آنها با کنترل شناختی و مهار برای توضیح بیشتر آسیب پذیری به آغاز و توسعه زودهنگام سوء مصرف مواد در نوجوانان.