کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی ترجمه فارسی نسخه تمام متن
2646499 1403645 2016 6 صفحه PDF ندارد دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله
Do dummies make good teachers? A paradigm shift for clinical educators
ترجمه فارسی عنوان
آیا کتاب های آموزشی dummies، معلم خوبی تریبت می کند؟ یک تغییر پارادایم برای مربیان بالینی
کلمات کلیدی
آموزش بالینی؛ فن آوری های شبیه سازی؛ خودکار قوم نگاری؛ نظریه و تمرین
Clinical education; Simulation technologies; Auto-ethnography; Theory and practice
موضوعات مرتبط
علوم پزشکی و سلامت پزشکی و دندانپزشکی سیاست های بهداشت و سلامت عمومی
چکیده انگلیسی

SummaryThis discussion paper will explore contemporary clinical nursing in Australia and simulation technologies used in universities to educate Bachelor of Nursing (BN) students. Informed by auto-ethnographic principles the authors reflect on their teaching experiences in both clinical and tertiary sectors with specific reference to challenges encountered through the use of simulation technologies. Further, increased reliance on simulation as a teaching tool in nursing education is discussed and techniques for embracing this explored. The authors’ pedagogical goal is to ensure students develop the capacity to competently process patient information, enabling them to safely plan, implement and evaluate interventions and outcomes.

ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Collegian - Volume 23, Issue 3, September 2016, Pages 321–326
نویسندگان
, , , ,