| کد مقاله | کد نشریه | سال انتشار | مقاله انگلیسی | نسخه تمام متن |
|---|---|---|---|---|
| 275738 | 1429674 | 2015 | 12 صفحه PDF | دانلود رایگان |
کلمات کلیدی
1.مقدمه
2. پیشینه
3. مدل های مفهومی و نظری
3.1 مدل مفهومی
شکل 1. مدل مفهومی همسویی دانش
شکل 2. نقش همسویی اجتماعی و اسناد بین مدیریت دانش و عملکرد پروژه
۳.۲ مدل نظری
۳.۲.۱ مدیریت دانش
۳.۲.۲ مستند سازی پروژه
۳.۲.۳ همسویی اجتماعی و همسویی اسناد
۳.۲.۴ عملکرد پروژه
۴. فرضیات
۵. نمونه ها و مقیاس ها
۵.۱ نمونه
5.2مقیاس ها
۵.۲.۱ مدیریت دانش
۵.۲.۲ مستندسازی پروژه
۵.۲.۳ همسویی اجتماعی
۵.۲.۴ همسویی اسناد
۶. تجزیه و تحلیل و نتایج
۷.بحث و کابرد
جدول ۱ . مقیاس های قابلیت اطمینان سازه ها و همبستگی ها
شکل ۳. نتایج مدل معادلات ساختاری در سطح معناداری ۰.۰۰۱p=
۷.۱ پیشنهاداتی برای تحقیق
۷.۲ پیشنهادات عملی
7.3 محدودیت ها
8. نتیجه گیری
تضاد علایق
• Uses survey data to test the differential impact of aligned plans and shared understanding on business value of IT-enabled business projects.
• Finds that both knowledge management approaches positively impact project success.
• Shared understanding between technology, business, and executive teams is the most important factor.
This paper evaluates the impact of two approaches to knowledge management in projects — one focused on aligning project documents (“the Plan-based approach”) and another focused on developing shared understanding between different teams within a project (“the People-based approach”). A theoretical model and hypotheses are proposed and explored using data from a survey of 212 IT-enabled business projects. Results indicate that the people-based approach is more strongly influential on a project's success in securing business benefits. Although the plan-based approach is less influential, it does positively influence business benefit attainment and also supports the people-based approach. Thus, attaining shared understanding within the project team and aligning key documents are both important goals for a project's knowledge management strategy.
Journal: International Journal of Project Management - Volume 33, Issue 2, February 2015, Pages 299–310