کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی ترجمه فارسی نسخه تمام متن
357324 619891 2016 11 صفحه PDF 21 صفحه WORD دانلود کنید
عنوان انگلیسی مقاله
Management relevance in a business school setting: A research note on an empirical investigation
ترجمه فارسی عنوان
ارتباط مديريت در يک محیط مدرسه مدرسه کسب و کار: يک یادداشت پژوهشی در مورد یک تحقيق تجربي
کلمات کلیدی
MBA; مدارس کسب و کار؛ ستمکار مشکلات; مشکلات معمولی; مدیریت آموزش و پرورش ارتباط
فهرست مطالب مقاله


چکیده

کلید واژه ها

1. مقدمه

2. پارادایم جدید: مشکلات بدخیم

3. برنامه درسی متداول MBA

.4 روش

4.1 جمع آوری و تجزیه و تحلیل داده ها

4.2 یافته ها و نتایج

5. بحث

5.1 توصیه هایی برای برنامه درسی MBA 5.2 محدودیت ها و جهت گیری آینده 6. نتیجه گیری

جدول 1. ویژگی های مشکلات بدخیم

جدول 2. برنامه درسی پیوسته متداول MBA

جدول 3. آموزه های مدیریتی مقدماتی برنامه درسی MBA

جدول 4. ماتریسها
ترجمه چکیده
در این یادداشت پژوهشی، ما مشکلات بدخیم را در بستر مدارس کسب و کار بررسی می کنیم. هدف ما این است که درک کنیم که آیا مدارس کسب و کار به طور کامل نیازهای کسب و کار را برآورده می کنند. برای رسیدن به این هدف، ما مأموریت، بینش و استراتژی های اعلام شده 200 مدرسه کسب و کار جهانی را برای تعیین این که آیا برنامه درسی MBA به مشکلات بدخیم می پردازد، ارائه می دهیم. ما با یافته های خود نشان می دهیم که برنامه درسی MBA به طبیعت مشکلات بدخیم نمی پردازد و یا چارچوب های فکری و بین رشته ای را برای آموزش مدیران در مورد مسائل رقابتی جدی در یک زمینه جهانی ارائه نمی دهد. علاوه بر به چالش کشیدن بسیاری از مباحث برنامه درسی MBA، ما فرصت هایی برای کمک به مدارس کسب و کار در انطباق با نیازهای در حال توسعه کسب و کار و حل مسائل سازمانی ارائه می دهیم.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی مدیریت، کسب و کار و حسابداری کسب و کار، مدیریت و حسابداری (عمومی)
چکیده انگلیسی


• The MBA curriculum does not address the nature of wicked problems.
• The MBA curriculum does not fully address the needs of business.
• The curriculum does not provide the intellectual and interdisciplinary frameworks needed to compete in a global context.

In this research note, we address wicked problems within the context of business schools. Our aim is to understand if business schools fully reflect the needs of business. To achieve this, we assess the mission, vision, and stated strategies of the top 200 global business schools to determine if the MBA curriculum addresses wicked problems. From our findings, we demonstrate that the MBA curriculum does not address the nature of wicked problems or provide the intellectual and interdisciplinary frameworks to educate managers on serious competitive issues in a global context. In addition to challenging many premises of the MBA curriculum, we outline several areas of opportunities to assist business schools in adapting to the evolving needs of business and organizational problem-solving.

ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: The International Journal of Management Education - Volume 14, Issue 2, July 2016, Pages 187–197
نویسندگان
, ,