کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
363775 620741 2011 4 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
School psychology publishing contributions to the advancement of knowledge, science, and its application: An introduction to the themed issue
ترجمه فارسی عنوان
سهم انتشارات روانشناسی مدرسه در پیشرفت دانش، علم و کاربرد آن: معرفی مجله موضوعی
کلمات کلیدی
بازنگری همکار، انتشارات علمی، انتشارات تخصصی
فهرست مطالب مقاله
چکیده

لغات کلیدی

1.  نقش انتشارات: فعالیت‌های ژورنال و بازنگری همکار

2. نقش انتشارات: روش‌های استناد، بزرگان تحقیق، و بهره‌وری تحقیق

3. نقش انتشارات: عکس العمل‌ها و پیشنهادات
ترجمه چکیده
این مقاله مقدماتی به بررسی اجمالی مطالعات و تفاسیری که این مجله موضوعی را از نظر فرایند و محصولات انتشارات تخصصی در زمینه روانشناسی مدرسه شکل داده‌اند می‌پردازد. هر مقاله بر عوامل مهمی در پیشرفت انتشارات علمی در زمینه روان شناسی مدرسه تأکید دارد. موردی ایجاد شده است که کیفیت انتشارات علمی و همچنین جمع آوری یافته‌های علمی در طول زمان را افزایش می‌دهد؛ و به عنوان مکانیزم اولیه‌ای برای بهبود فعالیت‌های بچه‌ها، خوانواده‌ها و متخصصین مدرسه عمل می‌کند. این مقاله ویژگی‌های مطالعات و تفاسیری که مستقیماً به افزایش شناخت، دانش و کاربرد آنها در روانشناسی مدرسه مربوط هستند را مشخص می‌کند.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی روانشناسی روان شناسی کاربردی
پیش نمایش مقاله
سهم انتشارات روانشناسی مدرسه در پیشرفت دانش، علم و کاربرد آن: معرفی مجله موضوعی
چکیده انگلیسی

This introductory article briefly reviews the studies and commentaries making up this themed issue on the process and products of professional publications in school psychology. Each article highlights important considerations for advancing scholarly scientific publishing in the field of school psychology. A case is made that enhancing the quality of scientific publications, as well as accumulating scholarly findings over time, serve as the primary mechanisms for improving practice for children, families, and school professionals. This article highlights features of the studies and commentaries directly related to advancing knowledge, science, and its application in school psychology.

ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Journal of School Psychology - Volume 49, Issue 6, December 2011, Pages 613–616
نویسندگان
, ,