کد مقاله | کد نشریه | سال انتشار | مقاله انگلیسی | نسخه تمام متن |
---|---|---|---|---|
4761713 | 1422631 | 2017 | 10 صفحه PDF | دانلود رایگان |
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Curricular messages: How state standards and children׳s books narrate 9/11
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
کلمات کلیدی
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی
علوم اجتماعی
آموزش
پیش نمایش صفحه اول مقاله
چکیده انگلیسی
Fifteen years later, the topic of September 11, 2001 is slowly being woven into the U.S. curricular fabric. This paper presents an analysis of the ways current U.S. state curriculum standards treat 9/11 in elementary social studies, and a critical analysis of children's books about 9/11. Finally, the authors suggest children׳s books that can help treat the historical event of 9/11 in more critical and thought-provoking ways in elementary classrooms, despite the topic׳s scant representation in state standards.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: The Journal of Social Studies Research - Volume 41, Issue 3, July 2017, Pages 207-216
Journal: The Journal of Social Studies Research - Volume 41, Issue 3, July 2017, Pages 207-216
نویسندگان
Elizabeth Bellows, Aaron Bodle,