کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
4938934 1435715 2017 10 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Welcoming Spaces: Supporting Parenting Students at the Academic Library
ترجمه فارسی عنوان
فضای تبریک: حمایت از دانش آموزان والدین در کتابخانه دانشگاهی
کلمات کلیدی
دانش آموزان والدین، کتابخانه های دانشگاهی، سیاست کتابخانه، دانش آموزان غیر سنتی، فضاهای کتابخانه، اتاق مطالعه،
ترجمه چکیده
کتابخانه های دانشگاهی در خدمت بسیاری از دانشجویان هستند، اما اغلب گروه های نادیده گرفته شده دانش آموزانی هستند که فرزند فرزندشان هستند. دانش آموزانی که با لزوم یا اراده، کودکان خود را با آنها به کتابخانه می برند نیازهای خاصی دارند. خدمت به این دانشجویان، که اغلب دشوار موفقیت و فارغ التحصیلی در کالج هستند، باید برای کتابخانه های دانشگاهی یک اولویت باشد. ارائه کمک ها می تواند این گروه را به تمرکز بر روی مطالعات آنها کمک کند، اهداف دانشگاهی خود را برآورده کند و به همین دلیل نرخ خستگی دانشگاه ها را کاهش می دهد. این مقاله با کشف شواهد بی نظیر آغاز می شود و سپس ادبیات موجود در مورد دانش آموزان والدین را بررسی می کند. بعد، آن را بررسی و تجزیه و تحلیل سیاست در کودکان در کتابخانه های دانشگاهی در دانشگاه های بزرگ آمریکا است. نیمی از همه کتابخانه های دانشگاهی سیاست های آشکار در دسترس ندارند و برخی از آنها سیاست هایی را برای جلوگیری از دسترسی کودکان تحت نظارت به کتابخانه ها دارند، در حالی که تعداد کمی از سیاست ها و امکانات استقبال می کنند. این تحقیق نشان می دهد که کتابخانه های دانشگاهی هنوز هم می توانند پیشرفت هایی را در خدمت یک حوزه کلیدی ایجاد کنند. سرانجام، این راه حل ها را برای چگونگی استفاده از کتابخانه های دانشگاهی برای دانش آموزان والدین ارائه می دهد، با توجه به محدودیت های فضایی و مالی و همچنین نگرانی های بالقوه ای که ممکن است کتابخانه های دانشگاهی را از خدمت به این بخش جامعه دانشگاهی بردارند، ارائه می دهد. این تجزیه و تحلیل را می توان با تحقیق بیشتر و مصاحبه با کتابخانه ها در مورد چگونگی توسعه و اجرای سیاست های آنها و یا با دانش آموزان والدین در مورد آنچه که آنها از کتابخانه دانشگاهی خواسته و نیاز دارند، تکمیل می کنند.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی علوم اجتماعی آموزش
پیش نمایش مقاله
فضای تبریک: حمایت از دانش آموزان والدین در کتابخانه دانشگاهی
چکیده انگلیسی
Academic libraries serve many student constituents, but one often overlooked group is students who are parenting children. Students who, by necessity or volition, bring their children with them to the library have specific needs. Serving these students, who often have difficulty succeeding and graduating at college, should be a priority for academic libraries. Offering assistance can help this group focus on their studies, achieve their academic goals, and thus decrease universities' attrition rates. This article begins by drawing on anecdotal evidence, then reviews existing literature on parenting students. Next, it examines and analyzes policies on children in academic libraries at large American universities. Half of all academic libraries don't have clearly accessible policies, and some have policies that discourage bringing supervised children to libraries, while a few have welcoming policies and facilities. This research shows that academic libraries can still make progress to serve a key constituency. Finally, it offers solutions for how academic libraries can serve parenting students, given varying spatial and financial constraints, as well as diffusing potential concerns that might hold academic libraries back from serving this part of the academic community. This analysis could be supplemented by further inquiry and interviews with libraries on how their policies were developed and are being implemented or with parenting students on what they desire and need from the academic library.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: The Journal of Academic Librarianship - Volume 43, Issue 4, July 2017, Pages 319-328
نویسندگان
,