An object-oriented approach to education policy research: Deepening the analysis through an activity-theoretical and critical discourse analytic framework

این مقاله پاسخگوی علاقه مفهومی فعلی به موضوع سیاست به عنوان واحد تحلیل در تحقیقات سیاست آموزشی است. دیدگاه های نظری تئوری سیستم های فعالیت و تحلیل گفتمان انتقادی در یک چارچوب بین رشته ای ترکیب شده اند تا تجزیه و تحلیل دقیق از مشورت سیاست و وسیع روش شناختی را برای مطالعه گفتمان و فعالیت ارائه دهد. ارزش این چارچوب از طریق تجزیه و تحلیل یک متن سیاست گرا توسط گروه مأموریت آموزش عالی انگلستان (اتحاد دانشگاه) در دوره پیش از انتخابات عمومی انگلستان در سال 2015 نشان داده شده است. تجزیه و تحلیل نشان می دهد که چگونه آثار هنری برای ارجاع سیاست شی و نشان می دهد که چگونه گروه ادعا می کند فضا در حوزه سیاست برای به چالش کشیدن ساختار های سنتی از تعالی تحقیق است که این گروه را محروم سازد. مشارکت رهائی این فرم نقد استراتژیک برای جوامع سیاسی مورد بحث قرار گرفته است.