Preceptors' conceptions of a peer learning model: A phenomenographic study

نتیجه این مطالعه نشان داد که آموزگاران تصور می کردند که یادگیری همیشگی آنها را قادر می سازد تا گامی بردارند که به آنها نقش و دیدگاه جدیدی می دهد. نتیجه این بود که دانش آموزان می توانند مستقل تر باشند که زمان برای برخی از آموزگاران را نجات دهد. با این حال، برخی از پیشگامان در هنگام کار با دو دانش آموز نارسایی و استرس را درک می کنند. همچنین مهم است که هر دو دانش آموز و استاد راهنما را به منظور بهینه سازی استفاده از یادگیری همیشگی آموزش دهند.