کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
5110659 1377786 2017 8 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Government information: Literacies, behaviours and practices
ترجمه فارسی عنوان
اطلاعات دولت: ادبیات، رفتارها و شیوه ها
کلمات کلیدی
دولت باز است، وب سایت های دولتی، سواد دیجیتالی، سواد مدنی، دسترسی، استرالیا،
ترجمه چکیده
روند فعلی تحویل اطلاعات آنلاین دولتی بر این باور است که این امر بهبود در ارائه خدمات دولتی و مشارکت شهروندان در پروسه های دموکراتیک را فراهم می آورد. سیاست دولت در این زمینه در لفاظی دسترسی عمومی قرار میگیرد، یعنی این باید آسان برای پیدا کردن، دسترسی و استفاده باشد. این مقاله بر مطالعات موردی برای بررسی اعتبار این لفاظی ها تکیه می کند؛ از مفهوم جامعه پیرور بوردیو به عنوان یک بازی استعاری است که در آن بازیکنان مختلف، دولت و شهروندان با قوانین مختلف بازی می کنند، این وضعیت می تواند منجر به ناسازگاری و درگیری در انتظارات و باورها شود. درک عمومی در مورد دسترسی به اطلاعات دولتی، از نظر دسترسی به عنوان یک عمل نهادی در ادارات دولتی، بیشتر و متنوع تر از فراگیر بودن است و نیازمند سطح بالایی از سواد دیجیتالی و مدنی است. یافته های موردی نشان می دهد که دسترسی به انتظارات گروهی از دانشجویان دانشگاهی که به صورت دیجیتالی و مدنی شناخته شده بودند اما نمی توانستند اسنادی را که مجاز به انتشار آن بودند پیدا نکنند. این تحقیق نتیجه گیری می کند که بین فرضیه های ارائه دهنده اطلاعات دولت و انتظارات کاربران آنها شکاف وجود دارد؛ این اختلافات مسائل عدالت اجتماعی را افزایش می دهد که باید سیاست های دولت برای تحویل اطلاعات آنلاین برای رسیدن به اهداف و سخنان آنها باشد.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی مدیریت، کسب و کار و حسابداری کسب و کار، مدیریت و حسابداری (عمومی)
پیش نمایش مقاله
اطلاعات دولت: ادبیات، رفتارها و شیوه ها
چکیده انگلیسی
The current trend in the delivery of government information online is predicated on the belief that it will enable improvements in the provision of government services and citizens' participation in democratic processes. Government policy in this matter is wrapped in the rhetoric of public accessibility, that is, it must be easy to find, to access and to use. This paper draws upon a case study to explore the validity of this rhetoric; it uses Pierre Bourdieu's concept of society as a metaphorical game in which different players, government and citizens, play with different rules, a situation that can result in mismatches and conflicts in expectations and beliefs. Societal understanding of accessibility to government information is more nuanced and multidimensional than accessibility as an institutional practice within government departments, and requires high levels of digital and civic literacies. The case study findings demonstrate that accessibility did not meet the expectations of a group of university students who were both digitally and civically literate but were not able to find documents mandated to be published. The research concludes that there is a gap between the assumptions of the providers of government information and the expectations of their users; this disparity raises issues of social justice that will need to be bridged if government policies for online information delivery are to fulfil their objectives and rhetoric.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Government Information Quarterly - Volume 34, Issue 1, January 2017, Pages 8-15
نویسندگان
,