کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی ترجمه فارسی نسخه تمام متن
5125720 1378486 2017 5 صفحه PDF 7 صفحه WORD دانلود کنید
عنوان انگلیسی مقاله
Knowledge of the Natural and Social Environment in ICT Consumer Children
ترجمه فارسی عنوان
آگاهی از محیط طبیعی و اجتماعی در کودکان مصرف کننده ICT
کلمات کلیدی
آموزش در تکنولوژی‌های جدید، فناوری اطلاعاتی و ارتباطی، فرهنگ دیجیتال، بین فرهنگی، اانتقال افقی تکنولوژی
فهرست مطالب مقاله
چکیده

کلمات کلیدی

1. مقدمه

1.1  تاریخچه استفاده از ICT

1.2  جامعه ای از اطلاعات و ارتباطات (SIC) 

1.3  عبارت " بومیان دیجیتال " و پیامدهای آموزشی آن

2.  مواد و متدلوژی 

3.  نتایج

4.  بحث و نتیجه گیری 
ترجمه چکیده
این مطالعه تاثیر فرهنگ فناوری اطلعات حاضر و ICT را بر پویایی اجتماعی سازی و فرآیند تعامل با واقعیت کودکان 2 تا 4 سال که مصرف کنندگان فعال و یا غیر فعال فناوری دیجیتال هستند؛ نشان می‌دهد. به دنبال روش پژوهش عملی پیشنهادی توسط Kemmis (2010)، نتایج مطالعات قبلی انجام شده با توجه به دانش آموزان با تحصیلات ابتدا تحلیل شد. یک گزینه که در نمایش ذهنی کودکان از واقعیت اجتماعی و طبیعی، در تعامل و تفسیر آن‌ها، مشاهده شد، نیاز به توسعه برنامه آموزشی برای پیشگیری و تصحیح را، همراه دانش آموزان، معلمین، والدین نشان می‌دهد. ویژگی‌های آموزشی؛ روانی-اجتماعی که برنامه باید داشته باشد، به منظور مشارکت در پیشگیری و مداخله در مسئله، با توجه به سلامتی و متغیرهای بین فرهنگی؛ مانند بیان احساسات، مشخصه‌های خود تنظیمی، الگوهای اجتماعی سازی، توسعه توجه و حافظه، مهارت‌های حرکتی، انگیزه و انتقال افقی تکنولوژی را ارائه می‌دهد.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی علوم انسانی و هنر هنر و علوم انسانی (عمومی)
چکیده انگلیسی

This study shows the influence of the current technological culture and ICT in the dynamics of socialization and the process of interaction with the reality of 2 to 4 year old children who are active or passive consumers of digital technology. Following the action-research method proposed by Kemmis (2010), the results of a previous study conducted with students of the Early Childhood Education Degree are analyzed. An alteration is observed in the children's mental representation of the natural and social reality, in their interpretation and interaction, showing the need to develop a training program for prevention and correction, together with students, teachers and parents-mothers. Pedagogical, educational, psychosocial and technical characteristics that the program should have are provided, in order to contribute to the prevention and intervention on the issue, from the attention to health and transcultural variables, such as emotional expression, self and co-regulation characteristics, the socialization patterns, the development of attention and memory, motor skills, motivation and horizontal technology transfer.

ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Procedia - Social and Behavioral Sciences - Volume 237, 21 February 2017, Pages 164-168open access
نویسندگان
, ,