کد مقاله | کد نشریه | سال انتشار | مقاله انگلیسی | نسخه تمام متن |
---|---|---|---|---|
5579347 | 1404103 | 2017 | 7 صفحه PDF | دانلود رایگان |
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Constructive alignment of a research-informed teaching activity within an undergraduate diagnostic radiography curriculum: AÂ reflection
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
کلمات کلیدی
موضوعات مرتبط
علوم پزشکی و سلامت
پزشکی و دندانپزشکی
رادیولوژی و تصویربرداری
پیش نمایش صفحه اول مقاله
چکیده انگلیسی
Learning outcomes for this RiT activity were constructively aligned with FHEQ level 5 descriptors. Recommendations are provided on how these could be further refined to ensure students undertake a more critical approach to the application of theory into practice. Discussion also considers how this process could be used to develop a similar RiT activity at level 6 (year 3).
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Radiography - Volume 23, Supplement 1, September 2017, Pages S30-S36
Journal: Radiography - Volume 23, Supplement 1, September 2017, Pages S30-S36
نویسندگان
R. Higgins, P. Hogg, L. Robinson,