کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
6600529 1423948 2018 11 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Upskilling student engineers: The role of design in meeting employers' needs
ترجمه فارسی عنوان
مهندسان دانشجویان در حال پیشرفت: نقش طراحی در نیازهای کارفرمایان
کلمات کلیدی
قابلیت کار، متفرقه مهندسی، کارشناسی، صنعت، مهارت های قابل انتقال،
ترجمه چکیده
یادگیری مجتمع با استفاده از کار گروهی به منظور توسعه مهارت های حرفه ای دانش آموزان در کنار مهارت های قابل انتقال آنها کار می کند. این مقاله در مورد مهارتهای مورد نیاز برای انجام یک مهندسی شیمی در سال چهارم، طراحی پرینکت طراحی سنگ شکن چیست؟ (طراحی) و مهارت های توسعه یافته در آن. کارکنان و دانشجویان در مورد توانایی های درک شده خود، قبل و بعد از پروژه، مورد بررسی قرار گرفتند؛ نتایج آن نشان می دهد که توافق در مورد مهارت های لازم برای انجام طراحی: این گروه ها تحت مهارت های اثربخشی شخصی، مهارت های ارتباطی یا مهارت های تحقیقاتی قرار گرفتند. دانش آموزان تعدادی از فعالیت های فوق برنامه را که به پیشرفت مهارت ها کمک می کنند، شرح داده اند اما بعضی اوقات موفق به انتقال آنها به عرصه های علمی نشدند. دانش آموزان مورد بررسی نشان دادند که اعتماد به نفس آنها در تمامی زمینه های مهارت توسط طراحی افزایش می یابد اما مواردی وجود دارد که تعدادی از ارزش های متعاقب آن فرد رخ داده است. ارتباط بین تجربه تجربی، عمدتا در نتیجه تولید اجزای ارزیابی شده و اعتماد به نفس بالا، وجود دارد. از این رو توصیه شده است که دانش آموزان تشویق شوند تا تجربیات پروژه خود را بازتاب دهند و یادگیری یکپارچه برای ارتقاء تمام مهارت ها به طور موثر ترویج شود.
موضوعات مرتبط
مهندسی و علوم پایه مهندسی شیمی مهندسی شیمی (عمومی)
پیش نمایش مقاله
مهندسان دانشجویان در حال پیشرفت: نقش طراحی در نیازهای کارفرمایان
چکیده انگلیسی
Integrated learning makes use of group work to develop students' professional competencies in tandem with their transferable skills. This paper looks at the skills required to undertake a fourth year chemical engineering “capstone design project” (Design) and the skills developed therein. Staff and students were surveyed about their perceived skills abilities, both before and after the project; the results of which showed agreement as to the skills necessary to undertake Design: these were grouped under personal effectiveness skills, communication skills or research skills. Students described a number of extra-curricular activities that contributed to skills development but sometimes failed to appreciate their transference to academic arenas. The surveyed students indicated that their confidence in all skills areas was increased by Design: but there were instances where some individual sub-set devaluing occurred. There is a link between experiential practice, predominantly as a result of producing assessed components, and high skills confidence; hence, it is recommended that students are encouraged to reflect on their project experience and that integrated learning be promoted to develop all skills effectively.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Education for Chemical Engineers - Volume 24, July 2018, Pages 32-42
نویسندگان
, ,