کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
6795220 1432778 2018 24 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
How do you feel about learning to code? Investigating the effect of children's attitudes towards coding using eye-tracking
ترجمه فارسی عنوان
شما چگونه در مورد یادگیری کد می توانید احساس کنید؟ بررسی تأثیر نگرش کودکان نسبت به برنامه نویسی با استفاده از ردیابی چشم
کلمات کلیدی
نگرش کودکان، ردیابی چشم، رمزگذاری، تفکر محاسباتی، ساخت و ساز،
ترجمه چکیده
تفکر محاسباتی و برنامه نویسی برای کودکان توجه بیشتری را جذب می کنند. تلاش های چندگانه در سراسر جهان برای پیاده سازی چارچوب برنامه نویسی برای کودکان وجود دارد و نیاز به توسعه یک پایگاه دانش تجربی از روش ها و ابزارها وجود دارد. یک مشکل عمده برای تلفیق نتایج مطالعه به یک دانش عمومی، اندازه گیری های نسبتا محدودی است که مورد استفاده قرار می گیرد و ارتباط روش های خودپرداخته ای که به طور گسترده ای مورد استفاده قرار می گیرند با اندازه گیری های عینی تر، مانند بیوفیزیکی. در این مطالعه، فعالیت های ردیابی چشم برای اندازه گیری شاخص های یادگیری و فعالیت های کودکان مورد استفاده قرار گرفت. هدف مطالعه، استفاده از ردیابی چشم برای درک فعالیت های کودکان است در حالی که آنها یاد می گیرند چگونه کد و بررسی هر گونه ارتباط بالقوه بین نگرش کودکان و چشم انداز خود را. در این سهمیه، ما یک آزمایش با 44 کودک (بین 8 تا 17 ساله) انجام دادیم که در یک برنامه نویسی مبتنی بر ساخت و ساز در تمام طول روز شرکت کردند. ما در حال تماشای آنها در حالی که آنها مشغول به کار بودند و نگرش خود را در رابطه با یادگیری، هیجان و قصد خود را دستگیر کردند. نتایج نشان داد که بین نگرش کودکان (آنچه که آنها در مورد کدگذاری در نظر می گیرند) و الگوهای دیدگاه آنها (چگونگی رفتار آنها در هنگام برنامه نویسی) رابطه معنی داری وجود دارد. داده های ردیابی چشم، بینش های اولیه راجع به رفتار کودکان را فراهم می کند، مثلا اگر کودکان در استخراج اطلاعات مشکل داشته باشند یا به انجام وظیفه مورد انتظار نرسند. بنابراین، مطالعات بیشتری باید انجام شود تا نور اضافی بر روی تجربه کودکان و یادگیری در طی کدگذاری را بیفزایند.
موضوعات مرتبط
مهندسی و علوم پایه مهندسی کامپیوتر تعامل انسان و کامپیوتر
پیش نمایش مقاله
شما چگونه در مورد یادگیری کد می توانید احساس کنید؟ بررسی تأثیر نگرش کودکان نسبت به برنامه نویسی با استفاده از ردیابی چشم
چکیده انگلیسی
Computational thinking and coding for children are attracting increasing attention. There are several efforts around the globe to implement coding frameworks for children, and there is a need to develop an empirical knowledge base of methods and tools. One major problem for integrating study results into a common body of knowledge is the relatively limited measurements applied, and the relation of the widely used self-reporting methods with more objective measurements, such as biophysical ones. In this study, eye-tracking activity was used to measure children's learning and activity indicators. The goal of the study is to utilize eye-tracking to understand children's activity while they learn how to code and to investigate any potential association between children's attitudes and their gaze. In this contribution, we designed an experiment with 44 children (between 8 and 17 years old) who participated in a full-day construction-based coding activity. We recorded their gaze while they were working and captured their attitudes in relation to their learning, excitement and intention. The results showed a significant relation between children's attitudes (what they think about coding) and their gaze patterns (how they behaved during coding). Eye-tracking data provide initial insights into the behaviour of children, for example if children have difficulty in extracting information or fail to accomplish an expected task. Therefore, further studies need to be conducted to shed additional light on children's experience and learning duringcoding.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: International Journal of Child-Computer Interaction - Volume 17, September 2018, Pages 50-60
نویسندگان
, , ,