کد مقاله | کد نشریه | سال انتشار | مقاله انگلیسی | نسخه تمام متن |
---|---|---|---|---|
6841071 | 1435072 | 2018 | 12 صفحه PDF | دانلود رایگان |
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Warning! Increases in interest without enjoyment may not be trend predictive of genuine interest in learning science
ترجمه فارسی عنوان
هشدار! افزایش علاقه بدون بهره گیری ممکن است روند پیش بینی علاقه واقعی به یادگیری علم باشد
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
کلمات کلیدی
عوامل مؤثر، آموزش و پرورش محیط زیست، علاقه واقعی، لذت بردن از علم، شایستگی علمی .،
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی
علوم اجتماعی
توسعه
چکیده انگلیسی
Utilizing PISA 2006/2015 datasets for Japan and Taiwan, the multi-group analysis results show significant predictive increases in science interest and scientific competency, and for science interest and environmental awareness; however, revealed significant predictive decreases for science enjoyment and scientific competency, and for science enjoyment and environmental awareness between PISA cycles for both countries. Results signal divergent predictive trends regarding how interest and enjoyment impact students' scientific competency, which may reflect instructional approaches that impede students from experiencing genuine interest in learning science. Why these results should sound an alarm to science and environment educators and policy makers is also forwarded.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: International Journal of Educational Development - Volume 62, September 2018, Pages 136-147
Journal: International Journal of Educational Development - Volume 62, September 2018, Pages 136-147
نویسندگان
Brady Michael Jack, Huann-shyang Lin,