کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
6841101 1435074 2018 10 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
The political economy of teacher management reform in Indonesia
ترجمه فارسی عنوان
اقتصاد سیاسی اصلاح مدیریت معلمان در اندونزی
کلمات کلیدی
اقتصاد سیاسی، تحصیلات، معلمان، مدیریت معلم، اندونزی،
ترجمه چکیده
اندونزی با مشکالت جدی در تعداد، هزینه، کیفیت و توزیع معلمان مواجه است. در سال های اخیر، دولت مرکزی آن، تعدادی از اصلاحات را برای مقابله با این مشکلات معرفی کرده است، اما نتایج کمتری به دست آورده اند. این مقاله نشان می دهد که این نتیجه نشان دهنده شیوه ای است که نخبگان سیاسی و بوروکرات گرایان از سیستم مدرسه برای دهه ها برای جمع آوری منابع، توزیع حمایت، بسیج حمایت سیاسی و کنترل سیاسی استفاده می کنند نه اینکه به بهبود نتایج آموزشی کمک کنند. در نتیجه تلاش برای کاهش تعداد معلمان، افزایش کیفیت معلم و بهبود توزیع معلم، بر این اساس، منافع این نخبگان را مورد حمله قرار می دهد و باعث تحریک مقاومت قدرتمند و اغلب زیرزمینی می شود. به طور گسترده ای، اصلاحات تنها به این صورت اتفاق می افتد که دولت مرکزی ابزارهای سیاست گذاری کرده است که دولت های محلی را منضبط کرده و در برابر مقاومت مقاومت می کنند. این مقاله با ارزیابی مفاهیم تحصیلی اندونزیایی به پایان می رسد.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی علوم اجتماعی توسعه
چکیده انگلیسی
Indonesia faces serious problems in the number, cost, quality and distribution of teachers. In recent years, its central government has introduced a range of reforms to address these problems but they have produced modest results. This paper suggests that this outcome reflects the way in which predatory political and bureaucratic elites have used the school system for decades to accumulate resources, distribute patronage, mobilize political support, and exercise political control rather than promote improved learning outcomes. Efforts to reduce teacher numbers, enhance teacher quality, and improve teacher distribution have accordingly constituted an assault on the interests of these elites, provoking powerful, if often subterranean, resistance. Broadly, reform has only occurred where the central government has employed policy instruments that have disciplined local governments and maintained a commitment to these instruments in the face of resistance. The paper concludes by assessing the implications for Indonesian education.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: International Journal of Educational Development - Volume 61, July 2018, Pages 72-81
نویسندگان
, ,