Understanding the Language of Information Literacy

درک زبان سواد اطلاعاتی برای استفاده موثر از منابع کتابخانه ضروری است. نتایج یک مطالعه اخیر نشان می دهد که دانشجویان دوره کارشناسی چنین فهم نداشتند و نویسندگان توصیه می کنند که کتابداران، با کارکنان دانشکده، مجددا ارزش های سواد اطلاعاتی را بررسی کنند. این مقاله بررسی آنچه را در بازنگرفتن این اصطلاحات با در نظر گرفتن چند ایده از فلسفه زبان در بر می گیرد، فراهم می کند که پایه ای برای درک چالش های معنایی که کتابداران در آموزش دادن به کاربران دارند بوجود می آورد. هر گونه تعبیر مجدد سواد اطلاعاتی باید کاربرد عادی و تخصصی خود را شناسایی کرده و هدف قرار دادن مفاهیم کلیدی را، هرچند پیچیده باشد.