کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
6846298 1436508 2018 6 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Nursing students' alternative beliefs regarding care for patients suffering from depression
ترجمه فارسی عنوان
اعتقادات جایگزین دانشجویان پرستاری در مورد مراقبت از بیماران مبتلا به افسردگی
کلمات کلیدی
افسردگی، آموزش پرستاری، دانش آموزان، باورهای جایگزین،
ترجمه چکیده
افسردگی یک بیماری است که یک چالش بزرگ برای بهداشت عمومی در سراسر جهان است. بنابراین، نیاز به واضحی برای مراقبت از این نوع بیمار وجود دارد. این مطالعه با هدف تعیین اعتقادات غیر علمی جایگزین در دانشجویان پرستاری در مورد موضوع افسردگی پس از مطالعه ماژول روانپزشکی انجام شده است. این مطالعه 102 سومین سال دانشجویان کارشناسی ارشد پرستاری را ثبت نمود. دانشجویان یک پرونده را بر مبنای فردی به شکل کتبی حل و فصل کردند که به صورت کیفی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. در این مطالعه، ما دریافتیم که علیرغم داشتن آموزش در رابطه با انتقال اطلاعات در رابطه با فیزیوپاتولوژی افسردگی، دانشجویان پرستاری همچنان در داشتن اعتقادات غریب در مورد این وضعیت ادامه دارند. بر این اساس که نظرات پرستاران درباره افسردگی می تواند بر مراقبت از بیماران آینده خود تأثیر بگذارد، این مهم است که این باورهای جایگزین را به عنوان مشکلات یادگیری در نظر بگیریم تا یک آموزش موثر آموزشی را طراحی کنند.
موضوعات مرتبط
علوم پزشکی و سلامت پرستاری و مشاغل بهداشتی پرستاری
پیش نمایش مقاله
اعتقادات جایگزین دانشجویان پرستاری در مورد مراقبت از بیماران مبتلا به افسردگی
چکیده انگلیسی
Depression is an illness that constitutes a major challenge for Public Health worldwide. Therefore, there is a clear need to receive training to care for this type of patient. This study sets out to identify alternative non-scientific beliefs among nursing students regarding the topic of depression after studying the module of Psychopathology. This study enrolled 102 third year undergraduate nursing students. The students resolved a case on an individual basis in written form which was analysed qualitatively. In this study, we have found that, despite having undergone information-transfer educational training in relation to the physiopathology of depression, nursing students persist in holding unscientific beliefs about this condition. On the basis that the opinions of nurses about depression can influence the care of their future patients, it is important to consider these alternative beliefs as learning difficulties in order to design an effective teaching instruction.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Nurse Education in Practice - Volume 29, March 2018, Pages 185-190
نویسندگان
, , ,