کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
6846840 1436527 2018 24 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Examining the impact of modality and learning style preferences on recall of psychiatric nursing and pharmacology terms
ترجمه فارسی عنوان
بررسی تاثیر مددجویی و ترجیح سبک یادگیری در فراخوانی مفاهیم پرستاری روانپزشکی و فارماکولوژی
کلمات کلیدی
ترجیح سبک یادگیری، مدیتیشن، فارماکولوژی، پادکست ها، به خاطر آوردن، واژگان،
موضوعات مرتبط
علوم پزشکی و سلامت پرستاری و مشاغل بهداشتی پرستاری
چکیده انگلیسی
The purpose of this experimental research study was to explore how modality and learning style preferences impact non-prescribing, first-year Licensed Vocational Nurse (LVN) students' recall of vocabulary. Independent t-test results indicated a statistically significant mean difference in short-term recall of pharmacological and psychiatric terms, with learners receiving visual text instruction recalling significantly more vocabulary than learners receiving audio text instruction. A correlation was not found between learning preferences and vocabulary recall.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Nurse Education Today - Volume 66, July 2018, Pages 130-134
نویسندگان
, , , ,