کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
6848975 1436675 2018 15 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
The construction and validation of a usability evaluation survey for mobile learning environments
ترجمه فارسی عنوان
ساخت و اعتبار یک بررسی ارزیابی قابلیت استفاده برای محیط های یادگیری تلفن همراه
کلمات کلیدی
ترجمه چکیده
ظهور فن آوری های تلفن همراه در زمینه یادگیری، الزامات توسعه مدل مناسب استفاده را برای هماهنگی با برنامه های یادگیری تلفن همراه افزایش داده است. با وجودی که آموزش تلفن همراه از جنبه های مختلف محیط آموزشی و پذیرش تکنولوژی مورد مطالعه قرار گرفته است، پژوهش های علمی و تحقیقاتی در مورد قابلیت استفاده از برنامه های یادگیری تلفن همراه وجود دارد. برای پر کردن شکاف، در این مطالعه، یک مدل ارزیابی قابلیت استفاده با در نظر گرفتن زمانبندی برای ارزیابی قابلیت استفاده از برنامه های یادگیری تلفن همراه طراحی شده است. به موقع بودن یا زمان پاسخ به عنوان یک ویژگی مهم در یادگیری تلفن همراه، که بر رضایت یادگیرنده تأثیر می گذارد، می تواند به منظور ارزیابی پاسخ به موقع همسالان و مدرسان باشد. هدف اصلی این مطالعه ساخت و تایید یک بررسی ارزیابی قابلیت استفاده برای محیط های یادگیری تلفن همراه است. این مطالعه با استفاده از دو روش دور دلفی به منظور تجربی از پرسشنامه قابلیت استفاده، با به دست آوردن اجماع از 14 کارشناس در مورد پرسشنامه استفاده شد. نتایج نشان می دهد که بیش از 88 درصد از کارشناسان در تمام موارد مورد استفاده در مورد پرسشنامه قابلیت استفاده موافقت کرده اند. بررسی ارزیابی قابلیت استفاده برای برنامه های کاربردی یادگیری تلفن همراه می تواند به بهبود رضایت کاربر و کاهش هزینه های آموزشی کمک کند. کاهش هزینه ها، بسیاری از محققان، طراحان رابط و مدیران پروژه را برای ارزیابی قابلیت استفاده در هنگام طراحی رابط کاربری برای برنامه های کاربردی یادگیری تلفن همراه جذب می کند.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی علوم اجتماعی آموزش
پیش نمایش مقاله
ساخت و اعتبار یک بررسی ارزیابی قابلیت استفاده برای محیط های یادگیری تلفن همراه
چکیده انگلیسی
The advent of mobile technologies in learning context, has been increased the requirements for developing appropriate usability model to align with mobile learning applications. Even though mobile learning has been studied from different aspects of pedagogy environment and technology acceptance, there is little scientific and published research on usability of mobile learning applications. To fill up the gap, in this study, a usability evaluation model with the inclusion of timeliness is developed to assess the usability of mobile learning applications. Timeliness or response time as an important feature in mobile learning, which influences learning satisfaction, can be considered to evaluate the peers and instructors' timely response. The main objective of this study is to construct and validate a usability evaluation survey for mobile learning environments. This study employed a two round Delphi method to empirically verify the usability questionnaire by obtaining a consensus from fourteen experts regarding the questionnaire items. Results indicate that over 88% of experts have consented on all usability items represented in the usability questionnaire. The usability evaluation survey for mobile learning applications can help to improve user satisfaction and reductions in training costs. The decrease in costs attracts many researchers, interface designers and project managers to employ the usability evaluation when designing the interfaces for mobile learning applications.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Studies in Educational Evaluation - Volume 58, September 2018, Pages 97-111
نویسندگان
, , , ,