کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
6850158 1436752 2018 12 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Anatomy of a teacher-student feedback encounter
ترجمه فارسی عنوان
آناتومی یک برخورد بازخورد معلم و دانشجو
کلمات کلیدی
بازخورد، دانش آموز با روبرو شدن با دانشجو، تجزیه و تحلیل مکالمه، ساختار ترجیحی،
ترجمه چکیده
این مطالعه، آناتومی رویکرد بازخورد معلمان و دانشجویان را با تحلیل کیفی بازخورد بازخورد بین معلم و دانش آموزانش در دبیرستان در نروژ بررسی می کند. با انجام تجزیه و تحلیل مکالمه، این تحقیق سازمان کلی سازمان را شناسایی می کند. نتایج نشان می دهد که، برای اولین بار، معلم با استفاده از پرسش ها برای ایجاد مبانی جهت ارتقاء دستور کار خود و تلاش برای بهینه سازی مشارکت دانش آموزان با ارائه بازخورد مثبت و به حداقل رساندن انتقادات و اختلاف نظرها، در مرحله دوم، دانش آموز به بازخورد معلم با مقاومت پرداخت. این مطالعه با مفاهیم آموزشی برای تمرین انجام می شود.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی علوم اجتماعی آموزش
پیش نمایش مقاله
آناتومی یک برخورد بازخورد معلم و دانشجو
چکیده انگلیسی
This study examines the anatomy of a teacher-student feedback encounter by qualitatively analysing live recordings of feedback between a teacher and her student in upper secondary school in Norway. By conducting a conversation analysis, this research identifies the overall organisation of the encounter. The results reveal that, first, the teacher used questions to establish a basis to promote her own agenda and worked to optimise students' contributions by providing positive feedback and minimising critiques and disagreement and second, the student approached the teacher's feedback with resistance. The study concludes with pedagogical implications for practice.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Teaching and Teacher Education - Volume 69, January 2018, Pages 142-153
نویسندگان
,