Infants' intermodal numerical knowledge

تئوری دو سیستم به عنوان رویکرد غالب در زمینه نمایندگی عددی نوزاد، با سه ویژگی مشخص می شود: نمایش دقیق مجموعه های کوچک از اشیاء، نمایش تقریبی مقادیر بزرگ و عدم مقایسه مقادیر کوچک و بزرگ. مقایسه توانایی های عددی تک و چندجملهای نشان می دهد که عملکرد نوزادان در شرایط چند متغیره با این سه ویژگی سازگار است. با این وجود، تاثیر تحریک چندجملهای در نمایندگی عددی نوزادان، جلوگیری از تشکیل همپوشانی ادراکی در حالتهای مختلف حسی است که می تواند منجر به درک مقادیر عددی مجموعه های کوچک و همچنین ایجاد یک همپوشانی مفهومی در مورد اعداد است که سبب افزایش نوزادان دقت برای مقادیر تبعیض زمانی که اطلاعات عددی دوبعدی و همزمان ارائه می شود. مزایای این چندرسانه ای قابلیت های عددی را فراتر از آنچه که توسط نمایه دو سیستم نشان داده می شود.