کد مقاله | کد نشریه | سال انتشار | مقاله انگلیسی | نسخه تمام متن |
---|---|---|---|---|
9951987 | 1435930 | 2018 | 9 صفحه PDF | دانلود رایگان |
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Prosocial pathways to positive adaptation: The mediating role of teacher-child closeness
ترجمه فارسی عنوان
مسیرهای پیشگیرانه برای انطباق مثبت: نقش میانجی نزدیک بودن معلم و کودک
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
کلمات کلیدی
دستاورد افسردگی، ارزیابی دیدنی، رفتار طرفدار اشتراکگذاری، رابطه دانش آموز و معلم،
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی
روانشناسی
روان شناسی کاربردی
چکیده انگلیسی
Despite robust evidence that prosocial behavior is associated with positive adaptation and likely engenders it, few studies have evaluated mechanisms that may account for these effects. The current study utilized a diverse sample of young children (Nâ¯=â¯228, 49.6% female, 45.6% Latinx) to evaluate prospective relations between an observational assessment of children's prosocial sharing behavior at age 6 and children's depressive symptoms and academic achievement at age 8 via intervening teacher reports of a close relationship with the child. The findings supported a significant indirect pathway from prosocial sharing to fewer depressive symptoms and higher academic achievement via the closeness of children's relationship with their primary school teacher. Potential explanations for these findings and their implications for intervention are discussed.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Journal of Applied Developmental Psychology - Volume 58, JulyâSeptember 2018, Pages 9-17
Journal: Journal of Applied Developmental Psychology - Volume 58, JulyâSeptember 2018, Pages 9-17
نویسندگان
Brianne R. Coulombe, Tuppett M. Yates,