Employability: The Main Axis for Duoc UC

A year ago our institution considered necessary a change in the way we understand how employability and how it was measured. The new concept meant to assume that the task of Duoc UC not end with the degree, and that our students employable would work from the first day of school, at which time we would begin to transfer to them the necessary skills and, moreover, would accompany for all life with systematic teaching continuing education activities.The concept of employability was reached which has a direct and vital relationship with our competency training model. Employability is institutionally assumed as a set of specific, generic and basic skills Duoc UC promises to transfer their students from the first day of class, enabling its graduates to be effective to get a job, stay in it and if you lose, it could recover as soon as possible; or they can start having personal business ventures training and basic information for it.The paper attempts to show how it came to the definition of institutional employability and academic activities that were designed and implemented to achieve this indicator turn as the backbone of the academic training of Duoc UC.

ResumenHace un año nuestra institución consideró necesario un cambio en la manera de cómo comprendía la empleabilidad y cómo la estaba midiendo. El nuevo concepto implicaba asumir que la tarea de Duoc UC (www.duoc.cl) no terminaría con la titulación, ya que nuestros alumnos trabajarían su empleabilidad desde el primer día de clases, momento en el cual empezaríamos a transferirles las competencias necesarias y que, además, los acompañaríamos para toda la vida con sistemáticas actividades docentes de educación continua.El concepto de empleabilidad al cual se llegó, tiene directa y decisiva relación con nuestro modelo formativo por competencias. La empleabilidad se asumió institucionalmente como el conjunto de competencias específicas, genéricas y básicas que Duoc UC promete transferir a sus estudiantes desde el primer día de clases, haciendo posible que sus egresados puedan ser eficaces para conseguir un trabajo, mantenerse en él y si lo pierden, lo pudieran recuperar a la brevedad posible; o bien, puedan iniciar emprendimientos laborales personales contando con la formación e información básica para ello.La ponencia intenta mostrar cómo se llegó a la definición de empleabilidad institucional y de las acciones académicas que se diseñaron y aplicaron para lograr convertir a este indicador como eje vertebrador de la formación académica de Duoc UC