| Article ID | Journal | Published Year | Pages | File Type |
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| 1113870 | Procedia - Social and Behavioral Sciences | 2014 | 8 Pages |
The contribution focuses on the interpretation and reflection of two levels of the process preparing young people for the job market. We point out the schizophrenia to which the educational system has been exposed. On the one hand, educational institutions are under social pressure to prepare individuals to be flexible within the job market, and on the other hand such institutions legitimately defend themselves against actions which reject educated union members. The status of an educated person is no longer bound to social status; and this is also the result of continuously increasing commercial pressure on educational institutions. The pressures lead to perfunctorily acquired information without deeper understanding of the educational content. The objective of this article is to discover and cast light on the attitudes to education assumed by students preparing for the teaching profession.
ResumenEl documento se centra en la interpretación y la reflexión de los dos niveles que se preparan a los jóvenes para el mercado laboral. Señalaremos la esquizofrenia, a la que el sistema educativo está expuesto. Por un lado, las instituciones educativas bajo la presión social para preparar al individuo para que sea flexible y de amplia empleabilidad en el mercado laboral, por otro lado se opone razonablemente a las medidas que llevan a rechazar a la personalidad sindicalmente educada. El estatus del hombre educado desde ya hace mucho tiempo no se vincula al estatus social, y esto ocurre también debido al incremento de la presión comercial sobre las instituciones educativas. Esta presión lleva a asumir superficialmente la información sin comprender más profundamente los contenidos educativos. El objetivo de nuestro trabajo es investigar y aclarar las actitudes hacia la educación que asumen los estudiantes que se preparan para la profesión docente.
