Appréhension et mise en oeuvre d’un environnement d’apprentissage à distance: Pratiques et représentations des étudiants de didactique des langues

RésuméCette communication analyse les procédures par lesquelles les étudiants de didactique des langues se représentent la situation d’apprentissage à distance, l’environnement de travail auquel ils sont confrontés et les outils proposés (web, chat, forum, carnet de route…) pour leur formation.A travers un corpus constitué de questionnaires remplis par les étudiants et des messages déposés dans les forums, nous présenterons la façon dont les étudiants gèrent cet environnement multimédia. La recherche de leurs représentations nous permet d’abord de comprendre ce qui motive leurs pratiques puis de proposer des solutions innovantes pour mieux intégrer de nouvelles structures en réseaux.Le point de vue assumé ici, est que les représentations des étudiants influencent l’action éducative mais aussi le développement des dispositifs de formation. C’est à travers les représentations des étudiants, mises à jour dans cette recherche, qu’apparaît leur relation au dispositif, qui permettra, ou non, la mise en oeuvre de nouveaux usages et du développement des dispositifs d’apprentissage.Par rapport à cet espace internationalisé de l’enseignement à distance que représente notre public, nous allons montrer comment on peut travailler sur un dispositif, qui prend en compte les besoins de tous les acteurs: ingénieurs, chercheurs, étudiants, tuteurs et responsables pédagogiques