Processus d’apprentissage moteur et approche rééducative différentielle

RésuméAprès avoir donné les grandes notions liées à l’apprentissage sensorimoteur (ASM), l’auteur envisage les applications théoriques qui en découlent. Adaptée à la rééducation, l’ASM peut être améliorée en suscitant la motivation du sujet, en lui montrant préalablement le geste, en lui faisant pratiquer dans différents contextes et en commentant le résultat produit.Niveau de preuveNon adapté.

SummaryAfter presenting the main principles of sensorimotor learning (SML), the author looks at the consequent theoretical applications. Adapted for rehabilitation, SML can be enhanced by motivating the subject, demonstrating gestures in advance, having them practised in varying contexts, and commenting on the result.Level of evidenceNon applicable.