Radiation Therapy Students' Teaching Expectations of Therapists over the Course of Clinical Practicums: A Longitudinal Study

La taille de l'échantillon empêche une analyse extensive, bien que certaines tendances témoignent d'une évolution du degré d'importance. Les étudiants accordent de l'importance à la personnalité et à la compétence clinique des enseignants. Il semble que les étudiants voient davantage les enseignants comme des mentors plutôt que comme des évaluateurs à mesure qu'ils s'approchent de la diplomation.