Evaluation of the Usefulness and Accessibility of a Provincial Educational Resource for Pediatric Type 1 Diabetes: A Guide for Families: Diabetes Care for Children and Teens

ObjectiveManaging newly diagnosed pediatric type 1 diabetes mellitus is challenging for patients and their families. This study evaluates the usefulness and accessibility of a new provincial educational resource for pediatric type 1 diabetes, A Guide for Families: Diabetes Care for Children and Teens (the Guide).MethodsQualitative feedback about the Guide was elicited from 2 groups of users in British Columbia (BC): 1) parents and pediatric patients newly diagnosed with type 1 diabetes who received the Guide during their initial diabetes education; and 2) diabetes educators who disseminate the Guide. Educators completed telephone interviews or questionnaires. Parents or patients completed telephone interviews.ResultsForty Guide users participated, including 20 parents/patients and 20 educators. Participants described the Guide as easy to use; they appreciated the appeal, plain language, content and perceived usefulness. Educators frequently accessed the resource on-line. Parents/patients described the Guide as a valuable resource during their initial experiences with diabetes. Educators valued the Guide as a standardized educational resource for pediatric type 1 diabetes in BC.ConclusionsOur results show that the Guide is a successful educational resource, with potential to facilitate standardization of diabetes education across BC Health Regions for parents and patients newly diagnosed with pediatric type 1 diabetes. This study supports the use of plain language to enhance the appeal and usefulness of diabetes education materials; it adds to the existing body of research that supports improvements in the accessibility and usefulness of diabetes educational resources.

RésuméObjectifsLa prise en charge d’un diabète sucré de type 1 de l’enfant nouvellement diagnostiqué représente un défi pour les patients et leur famille. Cette étude évalue l’utilité et l’accessibilité à une nouvelle ressource éducative provinciale sur le diabète de type 1 de l’enfant, A Guide for Families: Diabetes Care for Children and Teens (le Guide).MéthodesLe Guide a suscité une rétroaction qualitative de la part de 2 groupes d’utilisateurs de la Colombie-Britannique (C.-B.) : 1) les parents et les patients pédiatriques ayant récemment reçu un diagnostic de diabète de type 1 qui ont obtenu le Guide lors de leur enseignement initial sur le diabète; 2) les éducateurs spécialisés en diabète qui ont distribué le Guide. Les éducateurs ont réalisé les entrevues téléphoniques ou ont rempli les questionnaires. Les parents ou les patients ont participé aux entrevues téléphoniques.RésultatsQuarante (40) utilisateurs du Guide ont participé, soit 20 parents ou patients, et 20 éducateurs. Le Guide a été décrit par les participants comme facile à utiliser. Ils l’ont trouvé attrayant, ont apprécié son langage clair et son contenu, et ont perçu son utilité. Les éducateurs ont accédé fréquemment à la ressource en ligne. Les parents ou les patients ont décrit le Guide comme une ressource précieuse lors des premières expériences liées au diabète. Les éducateurs ont évalué le Guide comme une ressource éducative standardisée sur le diabète de type 1 de l’enfant en C.-B.ConclusionsNos résultats montrent que le Guide est une ressource éducative couronnée de succès ayant le potentiel de faciliter la standardisation de l’enseignement sur le diabète aux parents et aux patients ayant nouvellement reçu un diagnostic de diabète de type 1 de l’enfant des régions sanitaires de la C.-B. Cette étude soutient l’utilisation d’un langage clair pour améliorer l’attrait et l’utilité du matériel d’enseignement sur le diabète; elle s’ajoute aux travaux de recherche actuels soutenant l’amélioration de l’accessibilité et de l’utilité des ressources éducatives sur le diabète.