Pratiques éducatives parentales face à des enfants porteurs d'une trisomie 21 et des enfants non déficients : étude comparative d'une activité conjointe d'encastrement en période précoce

RésuméCette recherche étudie les formes variées de tutelle parentale en période précoce. Pour ce faire, 36 dyades parent–enfant non déficient de deuxième année de vie et 36 dyades parent–enfant porteur d'une trisomie 21, de même âge de développement ont ainsi été observées, au cours d'une situation de jeu d'encastrement. Les principaux résultats ont non seulement révélé l'existence de quatre formes de guidage parental correspondant à la communication d'informations de plus en plus précises pour la résolution, mais également des interventions parentales très similaires entre les deux populations. En conclusion, nos résultats suggèrent, qu'indépendamment de la population, les formes variées de guidage parental pourraient bien être régulées par les buts parentaux.

This research studies the varied forms of parental supervision in early period. With this intention, thirty-six dyads non-defective parent-child of second year of life and thirty-six dyads parent-child carrying a Down syndrome, of the same age of development were thus observed, during a situation of play of embedding. The cluster analysis revealed the existence of four forms of parental guidance: one non-directive form and three directives forms corresponding to the communication of increasingly precise information for the resolution. Also, the four forms are very similar between the two groups. In conclusion, our results suggest, that independently of the groups, the varied forms of parental guidance could be regulated by the parental goals.