Student victimization by educational staff in Israel

ObjectivesThis study examines the relationships between physical, emotional, and sexual victimization of school students by educational staff with a number of variables describing the student (gender, age, and relationship with teachers) and the school (the socioeconomic status (SES) of the students’ families and school's neighborhood, school level, and ethnic affiliation).MethodThe study is based on a nationally representative sample of 17,465 students in grades 4–11 in 319 schools across Israel, who completed questionnaires during class. In addition, data were obtained on SES of students’ families and the school's neighborhood. Hierarchical linear modeling (HLM) was used to examine the relationships.ResultsAlmost a third of the students reported being emotionally maltreated by school staff, and almost a quarter of primary and junior high students and a fifth of high school students were physically victimized by school staff. Almost 8% of secondary school students reported being sexually maltreated by school staff. The most vulnerable students were boys, Arab children, and children in schools in low SES neighborhoods.ConclusionThe study shows that students in Israel are exposed to high levels of maltreatment by educational staff, but not all students are equally likely to be victimized by school staff.

RésuméObjectifsCette étude examine la relation entre la victimisation physique, émotionnelle et sexuelle d’élèves par le personnel éducatif avec un nombre de variables descriptives de l’élève (sexe, âge, relations avec les professeurs) et de l’école (statut socio-économique [SSE] du voisinage scolaire et familial de l’école, niveau de l’école, et affiliation ethnique).MéthodeL’étude est basée sur un échantillon national représentatif de 17465 élèves de niveaux 4–11 dans 319 écoles à travers Israël, qui ont rempli des questionnaires en classe. En plus, des données ont été obtenues sur les SSE des familles d’élèves et le voisinage scolaire. Une modélisation linéaire hiérarchique (MLH) a été utilisée pour étudier les relations.RésultatsPresque un tiers des élèves ont déclaré avoir été psychologiquement maltraités par le personnel scolaire, et presque un quart des élèves du primaire et du collège ainsi qu’un cinquième des lycéens ont été physiquement victimisés par le personnel scolaire. presque 8% des élèves d’écoles secondaires ont déclaré avoir été sexuellement agressés par le personnel scolaire. Les élèves les plus vulnérables étaient les garçons, les enfants arabes, et les enfants dans les écoles avec voisinages de bas SSE.ConclusionL’étude montre que les élèves en Israël sont exposés à de hauts niveaux de maltraitance de la part du personnel scolaire, mais tous les élèves ne sont pas de façon égale susceptibles d’être victimisés par le personnel scolaire.

ResumenObjetivoEl estudio examina la relación entre maltrato físico, emocional y sexual realizado por profesionales de la educación a estudiantes. Para ello se tienen en cuenta una serie de variables que describen al estudiante (género, edad y relación con el profesor) y a la escuela (nivel socioeconómico de los estudiantes, afiliación étnica, y vecindad de la escuela).MétodoEl estudio está basado en una muestra nacional representativa de 17,465 estudiantes de los grados 4 al 11 y de 319 escuelas de todo Israel que completaron cuestionarios durante las clases. Además se obtuvieron datos del nivel educativo de las familias y del tipo de barrio en el que está la escuela. Para examinar las relaciones se utilizó un modelo linear jerárquico.ResultadosMás de un tercio de los estudiantes notificaron haber sido maltratados emocionalmente en la escuela por los profesionales educativos. Más de un 25% de los estudiantes primaria y secundaria y un 20% de los estudiantes de bachiller fueron maltratados físicamente por los profesionales de la escuela. Un 8% de los estudiantes de secundaria notificaron haber sido víctimas de abuso sexual por parte de los profesionales de la escuela. Fueron más vulnerables los varones. Los estudiantes árabes y los de escuelas de barrios con bajo nivel económico.ConclusionesEl estudio muestra que los estudiantes en Israel están expuestos a altos niveles de maltrato por parte del personal de las escuelas, pero no todos los estudiantes tienen el mismo riesgo de ser víctimas de dicho maltrato.