| Article ID | Journal | Published Year | Pages | File Type |
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| 4154301 | Jornal de Pediatria (Versão em Português) | 2016 | 8 Pages |
ObjectivesEstimating the prevalence of bullying among Brazilian students from the perspective of the aggressor and analyzing its association with individual and context variables.MethodsCross‐sectional population‐based study conducted with data from the National Survey on Student Health. A total of 109,104 students attending the 8th grade in public and private schools were included. Data were collected through a self‐applied questionnaire. A model of association between bullying and variables in the following domains was tested: sociodemographics, risk behaviors, mental health, and family context. Univariate and multivariate analyses were also performed.ResultsThe prevalence of aggressors in bullying situations was 20.8%. The following variables remained associated in the final multivariate model: being a male (OR: 1.87; CI 95%: 1.79‐1.94), 16 year‐old students were the least frequently associated with bullying (OR: 0.66; IC 95%: 0.53‐0.82), students from private schools (OR 1.33 IC95% 1.27‐1.39). Most aggressors reported feeling lonely (OR: 1.22; IC 95%: 1.16‐1.28) and episodes of insomnia (OR: 1.21; IC 95%: 1.14‐1.29), and a high prevalence of physical violence in the family (OR: 1.97 IC 95%: 1.87‐2.08). The aggressors miss classes more frequently (OR: 1.45; IC 95%: 1.40‐1.51), regularly smoke more (OR: 1.21; IC 95%: 1.12‐1.31), consume alcohol (OR: 1.85; IC 95%: 1.77‐1.92) and illegal drugs (OR: 1.91; IC 95%: 1.79‐2.04), regularly practice sex (OR: 1.49 IC95% 1.43‐1.55), and exercise (OR1.20 IC95% 1.16‐1.25).ConclusionsData indicate that bullying is an important aspect that interferes in the learning‐teaching process and in the health of students.
ResumoObjetivosEstimar a prevalência de bullying, sob a perspectiva do agressor, em escolares brasileiros e analisar sua associação com variáveis individuais e de contexto.MétodosEstudo transversal, de base populacional, com dados da Pesquisa Nacional de Saúde do Escolar. Participaram 109.104 estudantes do 9° ano do ensino fundamental de escolas públicas e privadas. A coleta de dados ocorreu por meio de um questionário autoaplicável. Foi testado modelo de associação entre o bullying e variáveis nos seguintes domínios: sociodemográfico, comportamentos de risco, saúde mental e contexto familiar, bem como foram feitas análises uni e multivariada.ResultadosA prevalência de agressores em situações de bullying foi de 20,8%. No modelo final multivariado permaneceram as seguintes variáveis associadas: sexo masculino (OR: 1,87; IC 95%: 1,79‐1,94), menor participação de escolares de 16 anos (OR: 0,66; IC 95%: 0,53‐0,82), estudantes de escola privada (OR 1,33 IC95% 1,27‐1,39). A maioria dos agressores relatou se sentir solitário (OR: 1,22; IC 95%: 1,16‐1,28), com episódios de insônia (OR: 1,21; IC 95%: 1,14‐1,29) e alta prevalência de sofrer violência física familiar (OR: 1,97 IC 95%: 1,87‐2,08). Os agressores faltam mais às aulas (OR: 1,45; IC 95%: 1,40‐1,51), consomem regularmente mais tabaco (OR: 1,21; IC 95%: 1,12‐1,31), álcool (OR: 1,85; IC 95%: 1,77‐1,92) e drogas ilícitas (OR: 1,91; IC 95%: 1,79‐2,04), tem relação sexual (OR: 1,49 IC 95% 1,43‐1,55) e praticam atividade física regular (OR: 1,20 IC 95% 1,16‐1,25).ConclusõesOs dados indicam que a prática do bullying é aspecto relevante que interfere no processo ensino‐aprendizagem e na saúde dos escolares.
