Efficacy evaluation of educational sessions for patients with asthma and COPD

IntroductionAsthma and COPD are respiratory diseases in which a better knowledge and understanding of the pathology allows the patients to be more involved, which is crucial in their treatment. Holding educational sessions is a good way of imparting information to the patients.AimTo determine the efficacy of educational sessions in helping patients with asthma and COPD to acquire a better understanding of their condition.MethodsFollowing a Portuguese Lung Foundation initiative to improve knowledge about respiratory health, educational sessions for patients suffering from asthma or COPD were organized. 25 randomized patients with each disease were invited to participate. Each session lasted 60 min. Patient knowledge was tested by means of a multiple choice questionnaire before and after the session.ResultsFifteen patients with asthma attended the sessions; they had an average age of 36 years, of which 60% were female. Within the group 60% were able to name their pathology correctly. Seventeen patients with COPD attended the sessions; they had an average age of 69 years, of which 70% were males and only 3 (17.6%) patients were able to correctly name their pathology. In both groups, there was a statistically positive improvement (p < 0.05) of correct answers to the questionnaire at the end of each educational session.ConclusionPatient knowledge increased in each educational session. Patients with COPD were less well informed about their disease than patients with asthma and they also had more difficulty in correctly naming their disease.

ResumoIntroduçãoAsma e DPOC são patologias respiratórias em que o envolvimento e conhecimento dos doentes é determinante no tratamento. Uma forma de esclarecimento e informação é a realização de sessões de educação para doentes.ObjetivoAvaliar a eficácia de sessões de educação para doentes com Asma e DPOC na aquisição de conhecimentos.MétodosA propósito da uma iniciativa da Fundação Portuguesa do Pulmão, com o intuito de promover o conhecimento sobre a saúde respiratória, foram realizadas sessões de educação para doentes com diagnóstico de Asma e DPOC.Foram selecionados aleatoriamente 25 doentes cada um dos diagnósticos referidos e convidados a participar. Cada sessão teve a duração de 60 minutos. O conhecimento foi avaliado utilizando um questionário de escolha múltipla realizado antes e depois de cada sessão.ResultadosParticiparam 15 doentes com asma, com média de idade de 36 anos, sendo 9 (60%) do sexo feminino; 60% dos doentes sabiam nomear corretamente a sua patologia. Dos doentes com DPOC participaram 17, com média de idade de 69 anos, 12 (70%) eram do sexo masculino e apenas 3 doentes nomearam corretamente a sua patologia respiratória. Em ambos os grupos verificou-se melhoria estatisticamente significativa (p < 0,05), das respostas corretas ao questionário após cada sessão de educação.ConclusãoVerificou-se um aumento de conhecimento dos doentes em ambas as sessões de educação. Os doentes com DPOC parecem ter menor informação sobre a sua doença e têm maior dificuldade em denominá-la.