La confiance dans la relation patient-thérapeute

RésuméSuite à la réingénierie des études de masso-kinésithérapie, nous avons dispensé aux étudiants de l'ILFMK un enseignement orienté vers la qualité de la relation patient-thérapeute en lien avec la compétence 5 du référentiel. Au cours d'une séance de travaux pratiques, nous avons incité les étudiants à débattre sur une question philosophique en abordant le thème de la confiance dans la relation de soin.MéthodePendant deux heures, étudiants et enseignant ont échangé, réfléchi et argumenté ensemble sur le thème de la confiance, de la relation patient-thérapeute, et du « bien soigner ».RésultatsLes étudiants ont appréhendé les différents niveaux de confiance, la construction de ce sentiment dans la relation, sa genèse dans le parcours de vie de chacun. Ils ont aussi vécu l'expérience de la confiance dans le groupe.DiscussionÀ la lumière d'exemples issus de la littérature, du septième art, de notre propre expérience de kinésithérapeute, nous illustrons ces différents niveaux de confiance.ConclusionLa confiance ne se décrète pas, elle se construit, évolue dans et par la relation. Elle est à tenter, renouveler à chaque relation. Elle est de l'ordre de l'avoir, constitutive de l'être, et de l'ordre du social.Niveau de preuveNon adapté.

SummaryFollowing the reorganization of studies in physiotherapy, students in the ILFMK physiotherapy training institute, Nancy (France), were given a specific course focusing on the quality of the patient-therapist relationship, in line with the fifth competency laid out in the guidelines. In a practical session, students were encouraged to debate a philosophical question addressing the issue of trust in the care relationship.MethodFor two hours, the students and teacher discussed the question of trust, the patient-therapist relationship and “good care”.ResultsStudents were able to assess the different levels of trust, how it is established in the relationship, and its origins in the course of life. They were also able to experience trust within the group.DiscussionIn the light of examples taken from literature, cinema and our own experience as physiotherapists, we illustrate these different levels of trust.ConclusionTrust cannot be decreed; it is earned, and evolves in the course of the relationship. It needs to be tried out and renewed in each relationship. It is to be understood in terms of “having”, “being” (of which it is a constitutive factor), and “social relations”.Level of evidenceNon-applicable.