| Article ID | Journal | Published Year | Pages | File Type |
|---|---|---|---|---|
| 7254186 | Psychosocial Intervention | 2017 | 7 Pages |
Abstract
El programa de apoyo parental en solitario se ve limitado por su capacidad para abordar las múltiples necesidades de niños y familias. Una solución innovadora es el braiding (enlazado), un proceso en el que se combinan sistemáticamente dos programas basados en evidencia, como currÃculo cohesivo y de nuevo diseño. En este documento describimos el braiding sistemático de dos currÃculos de apoyo parental, «Parents as Teachers®Â»y «SafeCare®Â». Hacemos hincapié en las dificultades de su introducción para informar sobre la planificación futura y los resultados del braiding. Basándonos en los datos cualitativos (n = 13), comentamos cinco lecciones aprendidas, incluyendo la identificación de un enfoque pedagógico y la sostenibilidad en relación con el modelo y la localización. También abordamos las direcciones futuras en cuanto a braiding y su introducción.
Related Topics
Social Sciences and Humanities
Psychology
Applied Psychology
Authors
Kate Guastaferro, Katy Miller, John R. Lutzker, Daniel James Whitaker, Jenelle Shanley Chatham, Betty S. Lai, Allison Kemner,