| Article ID | Journal | Published Year | Pages | File Type |
|---|---|---|---|---|
| 7565566 | Educación Química | 2011 | 8 Pages |
Abstract
El presente trabajo investiga los contenidos de quÃmica que los profesores de bachillerato brasileños encuentran difÃciles de trabajar dentro del aula, asà como las estrategias y los recursos pedagógicos que emplean para enseñar tales contenidos y cómo los estudiantes los ven. Las entrevistas con 79 profesores de bachillerato de quÃmica del Estado de Minas Gerais revelan un sobreénfasis en cálculos en detrimento de la comprensión conceptual.
Keywords
Related Topics
Physical Sciences and Engineering
Chemistry
Analytical Chemistry
Authors
Ana Luiza de Quadros, Dayse CarvalhoDa-Silva, Fernando César Silva, Frank Pereira de Andrade, Helga Gabriela Aleme, Juliana Cristina Tristão, Sheila Rodrigues Oliveira, Leandro José Santos, Gilson DeFreitas-Silva,