Emotional intelligence and depressed mood in adolescence: A multilevel approach

The aim of the study was to analyze the relationship between individual emotional intelligence, group emotional intelligence and depressed mood in adolescence from a multilevel approach. The study sample comprised 2,182 adolescents (1,127 female and 1,055 male) aged between 12 and 18 years (M = 14.51, SD = 1.55). They attended 14 secondary schools in the Basque Country (northern Spain) and were grouped into 118 different classes. A two-level model (students nested in classes) with three predictor variables of level 1 (attention, clarity and repair of emotions) and one predictor variable of level 2 (class emotional intelligence) was used to examine their influence on depressed mood. The results indicated that clarity and the ability to regulate emotions at the individual level and emotional intelligence at the class level are important for explaining depressed mood. In this way, the study provides an integrative approach to research on the psychosocial well-being of adolescents that takes into account emotional variables located at different levels.

ResumenEl objetivo del estudio consistió en analizar la relación entre la inteligencia emocional individual, la inteligencia emocional grupal y el estado de ánimo deprimido en la adolescencia desde una perspectiva multinivel. La muestra estuvo compuesta por 2.182 adolescentes (1.127 mujeres y 1.055 varones) con una edad comprendida entre los 12 y los 18 años (M = 14,51; SD = 1,55). Los participantes eran alumnos pertenecientes a 14 centros de Educación Secundaria del País Vasco (norte de España) y estaban agrupados en 118 aulas. Se utilizó un modelo de dos niveles (estudiantes anidados en clases) con tres covariables de nivel-1 (atención, claridad y reparación de las emociones) y una covariable de nivel-2 (inteligencia emocional grupal) con el fin de estudiar su influencia sobre el estado de ánimo deprimido. Los resultados indicaron que la claridad y la habilidad para regular las emociones, a nivel individual, y la inteligencia emocional, a nivel de clase, son factores importantes para explicar el estado de ánimo deprimido. De esta forma, se proporciona un punto de vista integrador sobre el bienestar psicosocial de los adolescentes que toma en consideración variables emocionales situadas a diferentes niveles.