Article ID | Journal | Published Year | Pages | File Type |
---|---|---|---|---|
8802943 | Revista Brasileira de Ciências do Esporte | 2017 | 7 Pages |
Abstract
El objetivo de este estudio es presentar posiciones que puedan minimizar la inmediatez en la formación del licenciado en educación fÃsica. Se siguieron las pautas de los propósitos de formación del profesorado, con sus expectativas y funciones, con la finalidad de propiciar una educación más integral. Además, se destacó la organización curricular y el plan de estudios como una construcción social, donde interactúan tres perspectivas que se plantean con la misma relevancia: el contenido especÃfico, los conocimientos técnicos y las relaciones situacionales. Se destacó, para asegurar la integridad de la formación del profesor protagonista y situarlo socialmente, la reciprocidad y el equilibrio esencial entre los conocimientos y valores como calificadores de las intenciones pretendidas y fuente de (re)significación de las diversas etapas de la formación.
Related Topics
Health Sciences
Medicine and Dentistry
Orthopedics, Sports Medicine and Rehabilitation
Authors
Júlio Cesar Schmitt Rocha, Juarez Vieira do Nascimento,