Évaluation de l’effet d’un programme d’entraînement à l’autogestion des épisodes explosifs chez des enfants atteints du syndrome de Gilles de la Tourette

RésuméUn symptôme des plus perturbateurs chez l’enfant ayant le syndrome de Gilles de la Tourette est l’épisode explosif (ÉE). Cette étude évalue l’effet d’un programme d’intervention visant à diminuer les manifestations d’ÉE par l’entraînement à des stratégies cognitivocomportementales. Cinq garçons et une fille (9 à 12 ans) ont pris part à l’étude. La fréquence et l’intensité des ÉE sont mesurées par observation systématique de type événementielle, tandis que les tics et le fonctionnement psychosocial de l’enfant sont mesurés par questionnaires. Chaque enfant présente un pourcentage d’amélioration de la fréquence des ÉE, mais leur intensité ne varie pas au cours de l’intervention. L’analyse statistique et les résultats aux questionnaires révèlent peu de changement significatif. Des données qualitatives montrent néanmoins des bénéfices familiaux à la thérapie.

For children with Tourette syndrome (TS), explosive outbursts (EO) can be more disruptive than tics to the child's functioning. This study evaluated the effectiveness of an innovative cognitive-behavioral intervention for decreasing frequency and intensity of EO. Five boys and one girl ranging in age from 9 to 12 years took part in the study. EO frequency and intensity were measured by systematic observation of events and by questionnaire, while tics and child's psychosocial functioning were measured by questionnaires. The children showed trends towards decreased EO frequency post treatment but no changes in EO intensity. Statistical analysis and questionnaires results revealed no significant change. Qualitative information indicated a benefit to the families following therapy.