| Article ID | Journal | Published Year | Pages | File Type |
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| 893715 | Pratiques Psychologiques | 2009 | 21 Pages |
RésuméObjectifCette recherche a pour but de construire un outil d’évaluation des stratégies auxquelles recourent les enfants avant, pendant et après un soin dentaire.MéthodeTrente enfants (âgés de six à 15 ans), 15 parents et dix experts ont participé à des entretiens semi-directifs et à des observations.RésultatsUne analyse de contenu thématique des entretiens et des observations a permis de dégager cinq catégories de stratégies et de les classer selon le moment du rendez-vous.Conclusion et perspectivesUne grille (comportement et relation) et un questionnaire (cognition, émotion et somatique) ont été construits. Une fois validés, ces outils devraient permettre d’évaluer la fonctionnalité des stratégies utilisées par l’enfant avant, pendant et après un soin dentaire.
ObjectiveThe purpose of this study was to build a tool of evaluation of the strategies the children use during a dental care.MethodThirty children (from six to 15 years old), 15 parents and 10 dentists participated in semidirective conversations and in observations.ResultsAn analysis of thematic contents of the conversations and the observations allowed to kick away five categories of strategies and to classify them according to the moment of the meeting.Conclusion and perspectivesQuestionnaires (behaviour, relation, cognition, emotion and somatic) were built. Once validated, these tools should allow to assess the strategies used by the child during a dental care.
