Analyse de la structure factorielle du questionnaire de tempérament EAS (version parents) auprès de deux échantillons d’enfants âgés de deux à cinq ans et de six à neuf ans

RésuméIntroductionLe questionnaire EAS (Buss & Plomin, 1984) permet la mesure de quatre dimensions héritables et relativement stables du tempérament : Activité, Émotivité, Sociabilité et Timidité.ObjectifUne traduction française de cet outil a fait l’objet d’une étude de validation chez des enfants âgés de six à 12 ans (Gasman et al., 2002), notre objectif est d’étendre le processus de validation à un groupe d’enfants plus jeunes.MéthodeLe tempérament de 350 enfants âgés entre deux et cinq ans et de 290 enfants âgés entre six et neuf ans a été évalué à l’aide de deux questionnaires : l’EAS et le DOTS-R (versions parent).RésultatsDes analyses factorielles confirmatoires multi-groupes ont permis de vérifier l’invariance de mesure et l’invariance structurale de l’EAS (modèle en quatre facteurs) sur les deux échantillons et ont montré que les scores d’échelles constituent de bonnes approximations des scores factoriels. Par ailleurs, si nous n’avons pas observé de différences significatives liées au sexe dans les scores de tempérament, les enfants les plus âgés sont en moyenne moins actifs et plus émotifs que les enfants les plus jeunes. Enfin, la cohérence interne et la validité concordante de chaque échelle se sont révélées satisfaisantes.ConclusionL’EAS (version parent) peut donc être utilisé dès l’âge de deux ans, facilitant ainsi l’étude du développement du tempérament dans l’enfance.

IntroductionThe EAS temperament survey (Buss & Plomin, 1984) allows the measurement of four heritable and relatively stable dimensions of temperament, that is, Activity, Emotionality, Sociability and Shyness.ObjectiveA French translation of this tool has been validated with children aged from 6 to 12 years (Gasman et al., 2002), our goal is to extend the validation process to a group of younger children.MethodThe temperament of 350 children aged from 2 to 5 years and of 290 children aged from 6 and 9 years was assessed by the EAS and DOTS-R questionnaires (parental ratings).ResultsMulti-group confirmatory factor analysis allowed to confirm the measurement invariance and the structural invariance of the EAS (four-factor model) on both samples and showed that the scale scores are good approximations of the factor scores. Furthermore, there were no significant sex differences in temperament scores and we found that older children were on average less active and more emotional compared to younger ones. Finally, internal consistency and convergent validity of each scale were fairly satisfying.ConclusionThe EAS (parental ratings) can thus be used from the age of 2 years, facilitating the study of temperament development during childhood.