| Article ID | Journal | Published Year | Pages | File Type |
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| 895515 | Revue Européenne de Psychologie Appliquée/European Review of Applied Psychology | 2012 | 7 Pages |
IntroductionFew studies have investigated the relative utility of different measurement types of emotional intelligence (EI) to predict individual outcomes.ObjectiveThe objective of this study is to compare the criterion-related validity of four differing measures of EI (the MSCEIT, TEMINT, SREIS, and OREIS) in the prediction of individual's social functioning and academic performance.MethodData from 300 participants (100 self-reports and 200 other-reports) were analyzed to find the unique contribution of the four EI measures to the outcomes.Results and discussionRelative weight analyses indicated that other-report EI was the strongest predictor of social functioning (trust and relationship satisfaction), and that the TEMINT was the strongest predictor of academic performance. The relative utility of the different measures was discussed.
RésuméPeu d’études ont porté sur l’utilité relative des différents types mesure de l’intelligence émotionnelle (IE) pour prédire les résultats individuels. L’objectif de cette étude a été de comparer la validité de quatre mesures différentes de l’intelligence émotionnelle (MSCEIT, TEMINT, SREIS et OREIS) pour la prédiction du fonctionnement social de l’individu et du rendement scolaire. Les données de 300 participants (100 auto-déclarations et 200 évaluations par autrui) ont été analysées pour déterminer la contribution des quatre mesures de l’IE. Les analyses indiquent que l’IE hétéro-rapportée constitue le plus fort prédicteur du fonctionnement social (la confiance et la satisfaction de la relation), et que le TEMINT a été le meilleur prédicteur de la performance académique. L’utilité relative des différentes mesures est discutée.
