Validation d’une mesure de climat de groupe chez des adolescentes en centre de réadaptation : le vécu éducatif partagé au travers de trois dimensions essentielles

RésuméIntroduction et objectifLa présente étude examine la validité d’un questionnaire de climat de groupe (QCGCR), associé au vécu éducatif partagé, dans un échantillon de 153 filles (M âge = 15,2 ans), placées au sein de centres de réadaptation dans la région de Montréal, Canada.MéthodeDes analyses factorielles confirmatoires ont été utilisées pour valider trois dimensions distinctes du climat de groupe : « relations avec les pairs », « relations avec les éducateurs » et « pratiques éducatives ».RésultatsLes résultats montrent des indices satisfaisants, indiquant une bonne validité. La fidélité de la mesure, évaluée par les coefficients de l’alpha de Cronbach, est également significative pour les 12 échelles associées.ConclusionsCette mesure de climat de groupe reflète la vie au sein d’unités en structure résidentielle, au travers de ses trois dimensions distinctes, et correspond à un contexte rééducatif en lien avec des adolescents en réadaptation sociale.

Introduction and objectiveThe present study examines the construct validity and reliability of a group climate measure (QCGCR), associated to real life intervention, in a sample of 153 girls (M age = 15.2 years) placed in Canadian residential care centers.MethodConfirmatory factor analysis have been performed on three distinctive factors of group climate measure: “peer relation”, “relation with educators” and “educative practices”.ResultsThe results show an adequate fit to the data, indicating construct validity of this measure of group climate. Cronbach's alpha reliability coefficients are also good for all the 12 associated scales.ConclusionsThis measure of group climate reflects the life in units of residential care centers, through these three distinctive factors, and fits to re educative context links to adolescents in social re adaptation.