Peut-on concevoir des documents électroniques plus efficaces ? L’exemple des diaporamas

RésuméSi l’usage de systèmes de vidéoprojection de diaporamas est de plus en plus commun dans de nombreux milieux professionnels, il n’existe que peu de travaux consacrés à l’optimisation de ce type de documents. L’objectif de cet article est de proposer une revue des travaux susceptibles de contribuer à l’amélioration de l’efficacité de ces supports, notamment en termes d’apprentissage. Il concernera, entre autres, le rôle des illustrations, des graphiques de résultats, de la redondance entre l’oral et l’écrit, ou du type de présentation du texte, mais aussi l’usage des formes de guidage de l’attention et des aides à la structuration des informations en mémoire.

While the use of video projection systems for slide shows is being increasingly frequent in many professional environments, very little work has been devoted to the optimization of this type of document. The aim of this article is to provide a review of the work that is likely to help improve the effectiveness of this type of medium, in particular for learning purposes. It will deal, among other things, with the role of illustrations, results charts, the redundancy between the oral and written modes and the type of text presentation, as well as the use of various forms of attention guidance and modes of structuring information in memory.