Facing negative reactions to sexuality education through a Multicultural Human Rights framework

La educación sexual, sus protocolos y planificación dependen de un siempre cambiante ambiente político que caracteriza el campo de la sexualidad en la mayoría de los países. En Brasil, las perspectivas de derechos humanos influyeron en la respuesta del país a la epidemia del SIDA, e influyeron indirectamente en la aceptación del público de la educación sexual en las escuelas. Sin embargo, a partir del año 2011, a medida que surgieron múltiples movimientos fundamentalistas en la región, que produjeron recurrentes oleadas de respuestas negativas en todo lo relacionado con la sexualidad, tanto las políticas de salud como las educativas han empezado a dar marcha atrás. Este artículo explora los enfoques en la salud basados en los derechos humanos, y se centra en un marco multicultural basado en los derechos y en estrategias productivas para ampliar el diálogo sobre el consentimiento continuado a favor de la educación sexual. Los enfoques multiculturales de derechos humanos (MHR) son dialógicos en dos campos: el proceso de comunicación que garantiza consentimiento y acuerdos comunitarios, y las metodologías construccionistas psicosociales-educativas. En su continuo proceso de consentimiento, el enfoque de MHR permitió una traducción específica de los valores, difundió la resistencia a la educación sexual en las escuelas/ciudades de los participantes y logró sostener las nociones de igualdad y protección del derecho a una educación sexual integral que no rompe los lazos de solidaridad grupal y garantiza la aceptación de diferencias.