Article ID | Journal | Published Year | Pages | File Type |
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8952522 | Revista Brasileira de Ciências do Esporte | 2018 | 7 Pages |
Abstract
El objetivo fue analizar los niveles de sistematización de la gimnasia en las clases de educación fÃsica en perspectiva crÃticoâsuperadora, en la escuela primaria y la secundaria, enumerando la formación de conceptos en los estudiantes. Subsidiada por el histórico y el materialismo dialéctico, la investigación utilizó el método del ascenso de lo abstracto a lo concreto, de lo general a lo singular y un recorte de tesis doctoral que analizaba 120Â horas de clase de gimnasia en las clases de educación fÃsica. En conclusión, la sistematización de la gimnasia elevó a niveles sucesivos la capacidad teórica de los estudiantes, implementada con la formación de conceptos que desarrollaban el pensamiento sobre el conocimiento, la interiorización de las representaciones, generalizaciones y regularidades cientÃficas que dominan el contenido especÃfico.
Keywords
Related Topics
Health Sciences
Medicine and Dentistry
Orthopedics, Sports Medicine and Rehabilitation
Authors
Ana Rita Lorenzini, Celi Nelza Zülke Taffarel,