کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
10225672 1701196 2018 7 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Format Preferences of Performing Arts Students: A Multi-institution Study
ترجمه فارسی عنوان
ترجیحات فرمت دانشجویان هنرهای نمایشی: مطالعه چند موسسه
ترجمه چکیده
این مقاله توضیح می دهد که در سال 2012، نظارت بر ترجیحات فرمت دانشجویان هنرهای نمایشی، پیگیری می شود. همچنین منابع مورد نظر خود را برای اطلاعات مربوط به دوره مورد مطالعه قرار داد. این مطالعه ترکیبی از روش ها در سه موسسه انجام شد و شامل یک بررسی آنلاین و گروه های تمرکز آنلاین بود. نتایج نشان داد که تغییرات به سوی منابع دیجیتالی ادامه دارد، با تنظیمات قوی برای دریافت مجلات الکترونیکی و مواد مرجع از طریق کتابخانه. نمرات چاپ و کتاب ها باقی ماند محبوب؛ با این حال، دانش آموزان نسبت به نتایج سال 2012 بیشتر به گزینه های الکترونیکی باز می گردند. ویدئو و صوتی رایگان آنلاین در دسترس برای لذت بردن از محبوبیت ادامه یافت. دانش آموزان می خواهند کتابخانه ها ترکیبی از منابع فیزیکی و الکترونیکی را بدست آورند و از کتاب ها و نمرات چاپی بهره مند شوند.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی علوم اجتماعی آموزش
پیش نمایش مقاله
ترجیحات فرمت دانشجویان هنرهای نمایشی: مطالعه چند موسسه
چکیده انگلیسی
The article describes a follow-up to Clark's 2012 examination of performing arts students' format preferences; it also explored their preferred sources for course-related information. This mixed-methods study was implemented at three institutions and included an online Qualtrics survey and focus groups. Results indicated a continued shift toward digital resources, with strong preferences for obtaining electronic journals and reference materials through the library. Print scores and books remained popular; however, students appeared more open to electronic options when compared to the 2012 results. Freely available online video and audio continued to enjoy popularity. Students want the libraries to acquire a mix of both physical and electronic resources, and they favor print books and scores.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: The Journal of Academic Librarianship - Volume 44, Issue 5, September 2018, Pages 620-626
نویسندگان
, , ,